Profesor/a (es/as)	Dirección electrónica\nprofesor/a (es/as)	Créditos impartidos por el profesorado	Horario de tutoría/lugar
MASCARÓ VILELLA, ALFONS	amascaro@infermeria.udl.cat	12

Contextualització

L’objectiu del grau en fisioteràpia és preparar un futur professional amb un perfil clarament generalista amb les competències necessàries per valorar, diagnosticar i tractar problemes de salut mitjançant l’aplicació d’un conjunt de tècniques i mètodes específics de la fisioteràpia, amb la finalitat de curar, prevenir o readaptar-los.

Assignatura en el conjunt del pla d’estudis:

Aquesta és una matèria de formació específica, conformada per una assignatura optativa de 6 ECTS que endinsa a l'alumne en la patologia esportiva i les tècniques específiques per l'avaluació i el tractament de fisioteràpia.

Amb continguts teòrics i pràctics, l'alumne ha d'adquirir eines per poder avaluar, establir un diagnòstic de fisioteràpia, prevenir, tractar i readaptar als esportistes de manera integral, amb l'objectiu de recuperar la funció i l'equilibri psíquic i emocional.

Els continguts d'aquesta assignatura es basen en els coneixements de la medicina basada en proves, tanmateix s'analitzaran altres estratègies de tractament de recent aparició, que tot i està en fase de recerca gaudeixen d'un extens ús clínic.

Requisits per cursar-la:

No s’estableixen requisits previs.

Reconocer la patología deportiva a nivel clínico y a través de las técnicas de imagen en: lesiones tendinosas, musculares, ligamentosas, cartilaginosas, dolor lumbar y dolor cervical.

Razonamiento clínico: aprender a identificar, evaluar, comprender y tratar los desórdenes biomecánicos que acompañan la lesión

Adquirir técnicas de exploración y tratamiento tanto a nivel holístico como analítico.

Conocer las nuevas aportaciones: de la medicina basada en pruebas, los resultados clínicos y los hallazgos anatómicos.

Integrar nuevas destrezas en terapia manual y entrenamiento activo neuromuscular para normalizar la función.

Competencias específicas de la Titulación y resultados de aprendizaje:

CE1 Conocer y comprender la morfología, la fisiología, la patología y la conducta de las personas, tanto sanas como enfermas, en el medio natural y social.

Resultados de aprendizaje:

1.1 Identificar y describir los elementos que constituyen la morfología del ser humano.

1.2 Diferenciar cada uno de los componentes del ser humano desde su nivel bioquímico a su nivel sistémico, y sus posibles alteraciones

1.3 Reconocer los elementos que constituyen la morfologia del ser humano mediante la palpación práctica de sujetos vivos

1.4 Identificar y describir la fisiología general de los elementos que constituyen el ser humano

1.7 Comprender las funciones psíquicas, sus alteraciones y su evolución a lo largo del ciclo vital.

1.8 Identificar los factores psicosociales y medioambientales que influyen en el proceso de recuperación de las personas

CE2 Conocer y comprender las ciencias, los modelos, las técnicas y los instrumentos sobre los que se fundamenta, articula y desarrolla la fisioterapia.

Resultados de aprendizaje:

2.1 Comprender las teorías generales, básicas y propias de la Fisioterapia.

2.3 Citar las aptitudes básicas que caracterizan la figura del fisioterapeuta.

2.5 Saber utilizar la terminología sanitaria más común entre los profesionales de la salud, aplicada al modelo de fisioterapia.

2.6 Describir los principios, teorías y bases físicas de los agentes físicos en la actividad profesional de la fisioterapia

2.7 Identificar, describir y conocer las teorías y principios generales del funcionamiento, de la discapacidad, de la salud y de la valoración.

2.8 Explicar y describir los factores que influyen en la aplicación de los agentes físicos propios de la fisioterapia.

2.12 Utilizar las técnicas básicas de investigación científica en fisioterapia

CE3 Conocer y comprender los métodos, procedimientos y actuaciones fisioterapéuticas, encaminados tanto a la terapéutica propiamente dicha a aplicar en la clínica para la preeducación o recuperación funcional, como a la realización de actividades dirigidas a la promoción y mantenimiento de la salud.

Resultados de aprendizaje:

3.1 Exponer los fundamentos teóricos sobre los que se basan los distintos métodos y procedimientos fisioterapéuticos

3.2 Reconocer los procedimientos generales y específicos propios de la Fisioterapia.

3.3 Comprender y aplicar los agentes físicos cómo base de la terapéutica en fisioterapia.

3.4 Definir las bases de la relación terapéutica y tratar las diferentes técnicas de intervención psicosocial que son de utilidad en las Ciencias de la Salud.

3.5 Citar los medios para favorecer la participación del usuario y la familia en el proceso de recuperación

3.6 Usar e interpretar pruebas fisiológicas básicas como: pruebas de esfuerzo, estudio de marcha, espirometría, y esfingomanometría.

3.7 Identificar los cambios fisiolo?gicos y estructurales que se pueden producir como consecuencia de la intervencio?n de fisioterapia

CE4 Adquirir la experiencia clínica adecuada que proporcione habilidades intelectuales y destrezas técnicas y manuales; que facilite la incorporación de valores éticos y profesionales; y que desarrolle la capacidad de integración de los conocimientos adquiridos; de forma que, al termino de los estudios, los estudiantes sepan aplicarlos tanto a casos clínicos concretos en el medio hospitalario y extrahospitalario, como a actuaciones en la atención primaria y comunitaria.

Resultados de aprendizaje:

4.1 Ejecutar el plan de intervencio?n de Fisioterapia, utilizando las herramientas terape?uticas propias, atendiendo a la individualidad del usuario e incorporando los principios e?ticos, deontolo?gicos y legales a la pra?ctica profesional.

4.2 Resolver casos clínicos empleando las técnicas y actuaciones propias de la fisioterapia

4.3 Demostrar, a trave?s de la experiencia cli?nica, los valores éticos y profesionales, así como los conocimientos y habilidades características de la fisioterapia en un ámbito hospitalario y extrahospitalario, y en atención primaria y comunitaria.

4.4 Consultar y aplicar los principios que permiten el razonamiento clínico para favorecer la resolución de problemas.

CE5 Valorar el estado funcional del paciente, considerando los aspectos físicos, psicológicos y sociales.

Resultados de aprendizaje:

5.3 Identificar los conceptos de funcionamiento y discapacidad en relación al proceso de intervención en Fisioterapia y describir las alteraciones, limitaciones funcionales y discapacidades reales y potenciales encontrades.

5.9 Realizar una valoración del estado funcional del paciente desde el punto de vista de la Fisioterapia Deportiva

5.10 Detectar y valorar el mecanismo de producción de una lesión durante la práctica deportiva

CE6 Valoración diagnóstica de cuidados de fisioterapia según las normas y con los instrumentos de validación reconocidos internacionalmente.

Resultados de aprendizaje:

6.1 Realizar un diagno?stico funcional de Fisioterapia basado en el ana?lisis e interpretacio?n cri?tica de la informacio?n recogida y relacionada con la valoracio?n de Fisioterapia y con la informacio?n complementaria

6.2 Distinguir las diferentes técnicas diagnosticas en las patologías de los diferentes aparatos y sistemas

6.3 Aplicar los procedimientos e instrumentos de valoración en Fisioterapia interpretando pruebas eléctricas y manuales para determinar resultados en las diferentes especialidades de la fisioterapia

6.4 Identificar y utilizar los instrumentos de valoración reconocidos y validados internacionalmente

CE7 Diseñar el plan de intervención de fisioterapia atendiendo a criterios de adecuación, validez y eficiencia.

Resultados de aprendizaje:

7.1 Definir los objetivos generales y especi?ficos para la aplicacio?n del tratamiento fisioterape?utico

7.2 Disen?ar ejercicios terape?uticos para el tratamiento de patologías y lesiones ortope?dicas, traumatológicas, reumatolo?gicas y deportivas

7.3 Escoger los procedimientos de cinesiterapia, movilizacio?n, manipulacio?n, masoterapia u otras te?cnicas propias de la fisioterapia que sean más adecuados según la patología presentada

7.4 Plantear los medios físicos terapéuticos adecuados: electroterapia, vibroterapia, termoterapia, hidroterapia, para la prevención o recuperación de patologies

7.7 Analizar críticamente las situaciones clínicas para desarrollar un buen plan de intervención atendiendo a criterios de adecuación, validez y eficiencia.

7.8 Preparar el entorno en que se llevarán a término las sesiones de Fisioterapia para que se adapte a las necesidades del paciente.

CE11 Proporcionar una atención de fisioterapia eficaz, otorgando una asistencia integral a los pacientes.

Resultados de aprendizaje:

11.1 Utilizar e incorporar los principios éticos y legales de la profesión en la atención fisioterápica

11.2 Aplicar los mecanismos de garanti?a de calidad en la pra?ctica de la fisioterapia, segu?n criterios reconocidos y validados

11.3 Explicar al paciente de forma adecuada y adaptada a sus posibilidades interpretativas, los objetivos de cada actuación, pidiendo su colaboración en todo momento

11.5 Orientar las actividades y modo de actuación en relación a cada paciente, ofreciendo un trato personal e individualizado

11.6 Demostrar habilidades de comunicación y emplear el trato adecuado con los pacientes, teniendo en cuenta sus características biopsicosociales

11.7 Demostrar habilidad en un contexto profesional, ético y legal del profesional, reconociendo y respondiendo a dilemas y temas éticos en la práctica diaria.

CE13 Participar en la elaboración de protocolos asistenciales de fisioterapia basada en la evidencia científica, fomentando actividades profesionales que dinamicen la investigación en fisioterapia.

Resultados de aprendizaje:

13.1 Incorporar la investigación científica y la práctica basada en la evidencia como cultura profesional así como establecer líneas de investigación en el ámbito de las competencias de la profesión.

13.2 Utilizar el método científico a través de programas de investigación básica y aplicada.

13.5 Describir y analizar los protocolos asistenciales de fisioterapia basada en la evidencia, aplicados a las diferentes ramas de la misma.

13.7 Establecer protocolos de asistencia de Fisioterapia basados en la práctica por evidencia científica y fomentar todas aquellas actividades profesionales que comparten la dinamización de la investigación en Fisioterapia.

CE14 Llevar a cabo las intervenciones fisioterapéuticas basándose en la atención integral de la salud que supone la cooperación multiprofesional, la integración de los procesos y la continuidad asistencial.

Resultados de aprendizaje:

14.1 Comprender la Fisioterapia como profesio?n y su posicionamiento dentro de las profesiones sanitarias.

14.2 Integrarse y colaborar con los diferentes equipos profesionales interdisciplinares.

14.3 Ofrecer una atencio?n en Fisioterapia eficiente, otorgando una asistencia integral, continuada y de calidad a los pacientes, mostrando respeto por la diversidad y pluralidad de ideas, personas y situaciones.

Competencias generales de la Titulación:

CG1 Comunicarse de modo efectivo y claro, tanto de forma oral como escrita, con los usuarios del sistema sanitario así como con otros profesionales.

CG2 Saber trabajar en equipos profesionales como unidad básica en la que se estructuran de forma uni o multidisciplinar e interdisciplinar los profesionales y demás personal de las organizaciones asistenciales.

CG3 Incorporar los principios éticos y legales de la profesión a la práctica profesional axial como integrar los aspectos sociales y comunitarios en la toma de decisiones

Competencias transversales de la Titulación:

CT1 Corrección en la expresión oral escrita.

CT2 Dominio de una lengua extranjera.

CT3 Dominio de las TIC

CT4 Respeto a los derechos fundamentales de igualdad entre hombres y mujeres, a la promoción de los Derechos Humanos y a los valores propios de una cultura de paz y de valores democráticos.

Competencias estratégicas de la Universidad:

CEUdL1 Adecuada comprensión y expresión oral y escrita del catalán y del castellano;

CEUdL2 Dominio significativo de una lengua extranjera, especialmente del inglés;

CEUdL3 Capacitación en el uso de las nuevas tecnologías y de las tecnologías de la información y la comunicación;

CEUdL4 Conocimientos básicos de emprendimiento y de los entornos profesionales;

CEUdL5 Nociones esenciales del pensamiento científico.

Contenido

La Fisioterapia en el deporte

La readaptación funcional deportiva

Vivencia deportiva (deporte individual o colectivo)

Bases nutricionales en el deporte

Primeros auxilios sobre el terreno

Técnicas específicas de Fisioterapia (vendajes, masaje deportivo, cadenas musculares aplicadas al deporte)

Recuperación en sala de fitness (estiramientos, propiocepción, musculación,...)

Protocolos en fisioterapia deportiva

Patologías deportivas. Lesiones deportivas

Tratamientos deportivos

Prevención de lesiones deportivas

Bases fisiológicas del entrenamiento

Técnicas específicas de Fisioterapia aplicadas al deporte y recuperación en sala de fitness (terapia manual, trabajo de fuerza, resistencia, propiocepción, ...). Los contenidos se organizan por estructura patológica (tendón, músculo esquelético, cartílago) y por regiones anatómicas de alta prevalencia (inestabilidades de tobillo, inestabilidades de rodilla, columna lumbar, columna cervical), teniendo cuidado de los abordajes analíticos y holísticos evidenciados en la literatura.

Tema 1. TENDÓN
Anatomía, fisiología y avances en genética del tejido tendinoso

Nuevos conocimientos en patología tendinosa
Tensegridad y mecanotransducción en los tejidos conectivos
Análisis etiopatogénico de las tendinopatías
Tendinopatía reactiva, fracaso de reparación tisular y tendinopatía degenerativa
El proceso de regeneración tendinosa
Algoritmos de tratamiento
Fuerza muscular y dolor en las tendinopatías. Progresión en el entrenamiento
El trabajo excéntrico en las tendinopatías. Programas de entrenamiento
Progresión en las entesopatías atendiendo al fenómeno de compresión
Gestión de la carga en los programas de regeneración tendinosa
Progresión de rehabilitación y readaptación
Valoración analítica y valoración holística de las alteraciones biomecánicas de las extremidades
Medicina basada en pruebas
Hipótesis y resultados clínicos
Interpretación de la cadena lesional
El ejemplo del hombro
Pruebas ortopédicas
Disquinesia escapulares
Influencia del raquis dorsal
Influencia de la columna cervical
Influencia segmentaria
Influencia de la primera costilla
Influencia de los escalenos
Influencia de los músculos axilares
Puntos gatillo
Influencia miofascial
Músculos centinela
Tensión neural
Tensión arterial
Sistema nervioso vegetativo
Sistema linfático
Balance lligamentari
La piel y las cicatrices
Neuromodulación del dolor
Traumatismos físicos y emocionales
Lesiones de SLAP, Bankart, inestabilidades glenohumeral: descripción y exploración clínica
Terapia manual para normalizar las alteraciones biomecánicas de la patología traumática y microtraumàtica del complejo articular del hombro
Técnicas activas:
De regeneración
En los déficits: de fuerza, de resistencia, neuromusculares

Tema 2. MÚSCULO ESQUELÉTICO

Nuevos conocimientos en ciencias básicas
El proceso de regeneración muscular vía transducción de señales
Factores en la expresión génica del músculo
Adaptaciones musculares al entrenamiento
Papel de la inflamación
patología muscular
clasificación
Diagnóstico por la imagen
clínica
anamnesis
Complicaciones de las lesiones musculares
tratamiento
Análisis comparativo de las opciones terapéuticas
Diseño del programa
exploración
Terapia manual para normalizar las alteraciones biomecánicas, segmentarias y mioconectives
Técnicas activas:
de regeneración
En los déficits: de fuerza, de resistencia, neuromusculares
Progresión de las técnicas activas de tratamiento funcional
Valoración / criterios de progresión
Functional Training

Tema 3. inestabilidades DE RODILLA

Estrategias de estudio y análisis biomecánico
Evaluación de la laxitud y la inestabilidad
Lesión del LCA y osteoartritis
Entrenamiento neuromuscular
Reflejo protector ligamento-muscular
Feedback y feed forward
Programas de entrenamiento de prevención
Factores de riesgo de lesión
Recentratges articulares
Descompresión meniscal
Progresión en el entrenamiento neuromuscular en inestabilidad de la rodilla por lesión del LCA, LCP, LINO, lesiones meniscales, subluxaciones y luxaciones de la rótula

Tema 4. inestabilidades DE TOBILLO

Inestabilidad mecánica e inestabilidad funcional
Déficits neuromusculares resultantes de la lesión
Debilidad muscular y esguinces de repetición
Lesiones asociadas
Análisis de las opciones terapéuticas
Tratamiento funcional basado en las revisiones sistemáticas
Progresión del entrenamiento neuromuscular en inestabilidades de tobillo
Programas de prevención de lesiones de tobillo

Tema 5. CARTÍLAGO ARTICULAR

Anatomía y Fisiología del cartílago articular
Patología cartilaginosa y diagnóstico por la imagen
Influencias biomecánicas y alteraciones que acompañan a la lesión condral
Tratamiento multifactorial de las lesiones del cartílago
Ensayos, pronósticos y resultados

Tema 6. COLUMNA LUMBAR

Guías de práctica clínica, metaanálisis y revisiones sistemáticas en el manejo del dolor lumbar crónico
Etiología del dolor lumbar.
Hallazgos: déficits de resistencia, fuerza y ??propiocepción.
Tratamientos recomendados y no recomendados en MBE
Pruebas clínicas de evaluación y detección de debilidades.
Factores psicosociales y tratamientos cognitivo-conductuales.
El factor estrés
Comparación entre resultados de cirugía y estabilización activa en MBE
Efectos del ejercicio físico en el dolor lumbar crónico
Análisis de las principales líneas de investigación en los programas de estabilización:
Transverso del abdomen-multífidus
Glúteos
Diafragma
Psoas
Suelo pélvico
Abdominal bracing
Core Stabilization Training Program
Conclusiones
Dinámica del segmento móvil
Momentos de fuerza
La zona neutra de Panjabi
Educación del paciente
Programación del acondicionamiento y MBE
Principios del entrenamiento funcional
Acciones musculares y alteraciones que afectan al movimiento
El control motor
Posturas y patrones de movimiento
Programas de estabilización lumbo-pélvica-coxofemoral
Progresión en la estabilización lumbo-pélvica-coxofemoral: niveles, posiciones y ejercicios

Tema 7. COLUMNA CERVICAL

Estabilización cervical y cefalea cervicogénica
Dolor cervical crónico, propiocepción y atrofia
Relación entre dolor cervical crónico, disfunción somática, atrofia muscular y equilibrio en bipedestación
Capacidad para reproducir la posición tanto de la columna cervical
Evaluación de la posición neutra
ROM / Flexión craneocervical (FCC) / dolor cervical
FCC y whiplash
Manifestaciones mioeléctricas y fatiga
Capacidad de endurance.
Columna cervical y control motor
Postura escapulo-torácica
Factores neurales y musculares asociados al dolor cervical.
Eficacia del ejercicio de resistencia de la fuerza para los músculos flexores en pacientes con dolor cervical crónico
Biofeedback de presión
Comparación programas de ejercicio FCC y Flexión cervical (FC)
Trabajo escapular
Educación del paciente
Programación del acondicionamiento y MBE
Progresión para la musculatura profunda
Progresión para la musculatura suboccipital
Estabilización cervical dinámica
Estabilización del Serrat anterior, romboides y digástrico
Systematic Reviews of Interventions for Neck Pain and Whiplash
Guideline Comparison

Metodologias docentes

Clases magistrales
Prácticas en aula
Trabajo escrito
Aprendizaje basado en problemas /resolución casos clínicos

Actividades formativas

Lección magistral y clases participativas (50%)
Seminarios y debates (20%)
Prácticas de aula (30%)

La asignatura se desarrollará principalmente con clases presenciales teórico-prácticas para trabajar contenidos y habilidades referentes a estas áreas. Además, cada uno de los bloques se trabajará mediante el análisis de artículos científicos, preferentemente en inglés, y la descripción de casos clínicos. El objetivo es desarrollar la capacidad de analizar y aplicar lo aprendido para poder resolver un problema a partir de definir los objetivos terapéuticos de cada caso, teniendo como punto de inicio el razonamiento clínico, las demostraciones del profesor y la propia práctica entre los alumnos. Es así como se comprobará la capacidad de seleccionar, transferir y usar datos y leyes para resolver problemas o tareas, de aplicar las destrezas tanto manuales como observacionales adquiridas, ante situaciones clínicas presentadas, siempre haciendo uso de la información recibida.

Descripció:	Activitat	HTP (1) (Hores\|Minuts)	HTNP (2) (Hores\|Minuts)
Presentació de l’assignatura, dels objectius a assolir i la manera d’avaluar-los. Tema 1.TENDÓ Anatomia, fisiologia i avenços en genètica del teixit tendinós Nous coneixements en patologia tendinosa Tensegridad i mecanotransducció en els teixits connectius Anàlisi etiopatogènic de les tendinopaties Tendinopatia reactiva, fracàs de reparació tissular i tendinopatia degenerativa El procés de regeneració tendinosa Algorismes de tractament	Lliçó magistral i classes participatives Pràctiques d’aula	3Hores	4’5Hores
Força muscular i dolor en les tendinopaties. Progressió en l'entrenament El treball excèntric en les tendinopaties. Programes d'entrenament Progressió en les entesopaties atenent al fenomen de compressió Gestió de la càrrega en els programes de regeneració tendinosa Progressió de rehabilitació i readaptació Valoració analítica i valoració holística de les alteracions biomecàniques de les extremitats Medicina basada en proves Hipòtesis i resultats clínics Interpretació de la cadena lesional L’exemple de l’espatlla Proves ortopèdiques Disquinèsies escapulars Influència del raquis dorsal Influència de la columna cervical Influència segmentària Influència de la primera costella Influència dels escalens Influència dels músculs axil·lars Punts gatell Influència miofascial Músculs sentinella Tensió neural Tensió arterial Sistema nerviós vegetatiu Sistema limfàtic Balanç lligamentari La pell i les cicatrius Neuromodulació del dolor Traumatismes físics i emocionals Lesions d'SLAP, Bankart, inestabilitats glenohumerals: descripció i exploració clínica Teràpia manual per normalitzar les alteracions biomecàniques de la patologia traumàtica i microtraumática del complex articular de l'espatlla Tècniques actives: De regeneració En els dèficits:de força, de resistència, neuromusculars	Lliçó magistral i classes participatives Pràctiques d’aula	3Hores	4’5Hores
Tema 2. MÚSCUL ESQUELÈTIC Nous coneixements en ciències bàsiques El procés de regeneració muscular via transducció de senyals Factors en l'expressió gènica del múscul Adaptacions musculars a l'entrenament Paper de la inflamació	Lliçó magistral i classes participatives Pràctiques d’aula	3Hores	4’5Hores
Patologia muscular Classificació Diagnòstic per la imatge Clínica Anamnesi Complicacions de les lesions musculars Tractament Anàlisi comparativa de les opcions terapèutiques Disseny del programa Exploració Teràpia manual per normalitzar les alteracions biomecàniques, segmentàries i mioconectives	Lliçó magistral i classes participatives Pràctiques d’aula	3Hores	4’5Hores
Tècniques actives: De regeneració En els dèficits: de força, de resistència, neuromusculars Progressió de les tècniques actives de tractament funcional	Lliçó magistral i classes participatives Pràctiques d’aula	3Hores	4’5Hores
Valoració / criteris de progressió	Lliçó magistral i classes participatives Pràctiques d’aula	3Hores	4’5Hores
Valoració (continuació) / criteris de progressió	Lliçó magistral i classes participatives Pràctiques d’aula	3Hores	4’5Hores
Functional Training	Lliçó magistral i classes participatives Pràctiques d’aula	3Hores	4’5Hores
Tema 3. INESTABILITATS DE GENOLL Estratègies d'estudi i anàlisi biomecànic Avaluació de la laxitud i la inestabilitat Lesió del LCA i osteoartritis Entrenament neuromuscular Reflex protector lligament-muscular Feedback i feed forward Programes d'entrenament de prevenció Factors de risc de lesió Recentratges articulars Descompressió meniscal	classes participatives Pràctiques d’aula	3Hores	4’5Hores
Progressió en l'entrenament neuromuscular en inestabilitat del genoll per lesió del LCA, LCP, LLI, lesions meniscals, subluxacions i luxacions de la ròtula	Classes participatives Pràctiques d’aula	3Hores	4’5Hores
Tema 4. INESTABILITATS DE TURMELL Inestabilitat mecànica i inestabilitat funcional Dèficits neuromusculars resultants de la lesió Debilitat muscular i esquinços de repetició Lesions associades Anàlisi de les opcions terapèutiques Tractament funcional basat en les revisions sistemàtiques Progressió de l'entrenament neuromuscular en inestabilitats de turmell	Lliçó magistral i classes participatives Pràctiques d’aula	3Hores	4’5Hores
Programes de prevenció de lesions de turmell	Lliçó magistral i classes participatives Pràctiques d’aula	3Hores	4’5Hores
Tema 5. CARTÍLAG ARTICULAR Anatomia i Fisiologia del cartílag articular Patologia cartilaginosa i diagnòstic per la imatge Influències biomecàniques i alteracions que acompanyen la lesió condral Tractament multifactorial de les lesions del cartílag Assajos, pronòstics i resultats	Lliçó magistral i classes participatives Pràctiques d’aula	3Hores	4’5Hores
Tema 6. DOLOR LUMBAR Guies de pràctica clínica, metanàlisis i revisions sistemàtiques en el maneig del dolor lumbar crònic Etiologia del dolor lumbar Troballes: dèficits de resistència, força i propiocepció Tractaments recomanats i no recomanats en MBE Proves clíniques d'avaluació i detecció de debilitats Factors psicosocials i tractaments cognitiu-conductuals El factor estrès Comparació entre resultats de cirurgia i estabilització activa en MBE Efectes de l'exercici físic en el dolor lumbar crònic Anàlisi de les principals línies de recerca en els programes d'estabilització: Transvers l'abdomen-multífidus Glutis Diafragma Psoas Sol pelvià Abdominal bracing Core Stabilization Training Program Conclusions Dinàmica del segment mòbil Moments de força La zona neutra de Panjabi Educació del pacient Programació del condicionament i MBE Principis de l'entrenament funcional Accions musculars i alteracions que afecten el moviment El control motor Postures i patrons de moviment	Lliçó magistral i classes participatives Pràctiques d’aula	3Hores	4’5Hores
Programes d'estabilització lumbo-pèlvica-coxofemoral	Lliçó magistral i classes participatives Pràctiques d’aula	3Hores	4’5Hores
Progressió en l'estabilització lumbo-pèlvica-coxofemoral: nivells, posicions i exercicis	Lliçó magistral i classes participatives Pràctiques d’aula	3Hores	4’5Hores
Progressió en l'estabilització lumbo-pèlvica-coxofemoral (continuació): nivells, posicions i exercicis	Lliçó magistral i classes participatives Pràctiques d’aula	3Hores	4’5Hores
Tema 7. DOLOR CERVICAL Estabilització cervical i cefalea cervicogénica Dolor cervical crònic, propiocepció i atròfia Relació entre dolor cervical crònic, disfunció somàtica, atròfia muscular i equilibri en bipedestació Capacitat per reproduir la posició diana de la columna cervical Avaluació de la posició neutra ROM / Flexió craniocervical (FCC) / dolor cervical FCC i whiplash Manifestacions mioelèctriques i fatiga Capacitat d’endurance	Lliçó magistral i classes participatives Pràctiques d’aula	3Hores	4’5Hores
Columna cervical i control motor Postura escapulo-toràcica Factors neurals i musculars associats al dolor cervical Eficàcia de l'exercici de resistència de la força per als músculs flexors en pacients amb dolor cervical crònic Biofeedback de pressió Comparació programes d'exercici FCC i Flexió cervical (FC) Treball escapular Educació del pacient Programació del condicionament i MBE	Lliçó magistral i classes participatives Pràctiques d’aula	3Hores	4’5Hores
Presentació dels treballs realitzats, debat, dubtes i conclusions de l’assignatura.	Seminari i debats Pràctiques d’aula	3Hores	4’5Hores

(1)HTP = Hores de Treball Presencial

(2)HTNP = Hores de Treball No Presencial

Sistemas de evaluación y resultados de aprendizaje evaluados

Examen teórico (40%): 1.1, 1.2, 1.4, 1.7, 1.8, 2.1, 2.3, 2.6, 2.7, 2.8, 3.1, 3.2, 3.3, 3.4, 3.5, 3.7, 5.6, 5.7, 5.8, 7.1, 7.3, 7.6, 7.7, 8.2, 9.1, 9.3, 12.1, 12.2, 12.4, 14.1
Trabajo en grupo (30%): 2.5, 2.12, 5.9, 5.10, 7.1, 7.2, 7.3, 7.4, 7.7, 7.8, 13.1, 13.2, 13.5, 13.7
Trabajo individual (20%): 2.5, 2.12, 5.9, 5.10, 7.1, 7.2, 7.3, 7.4, 7.7, 7.8, 11.1, 11.2, 11.3, 11.5, 11.6, 11.7, 13.1, 13.2, 13.5, 13.7
Asistencia y participación activa /evaluación contínua (10%): 1.3, 1.7, 1.8, 2.1, 2.3, 2.7, 2.8, 3.1, 3.2, 3.4, 3.5, 3.7, 4.1, 4.2, 4.3, 4.4, 5.3, 5.9, 5.10, 6.1, 6.2, 6.3, 6.4, 7.1, 7.2, 7.3, 7.4, 7.7, 7.8, 8.1, 8.2, 9.1, 9.2, 9.3, 9.4, 11.1, 11.2, 11.3, 11.5, 11.6, 11.7, 12.2, 12.3, 12.4, 14.2, 14.3

Objectivos	Actividades de Evaluación	Criterios	%	O/V (1)	I/G (2)
Temas 1-7	Examen Teòric	20 preguntas test + 4 preguntas cortas	40	O/V	I
Temas 1-7	Evaluación continua	Glossario de técnicas	10	O/V	I
Temas 1-7	Trabajo individual	Propuesta de intervención en un caso clínico	20	O/V	I
Temas 1-7	Trabajo grupal	Revisión bibliográfica sobre la evidencia de una de las técnicas	30	O/V	G
Objectivos	Actividades de Evaluación Recuperación	Criterios	%	O/V (1)	I/G (2)
Temas 1-7	Examen Teòrico de recuperación	20 preguntas test + 4 preguntas cortas	50	O	I

(1)Obligatoria / Voluntaria

(2)Individual / Grupal

Para aprobar esta asignatura se debe obtener un 5 de nota global. Para poder hacer la media ponderada de las notas obtenidas en las diferentes actividades evaluativas es imprescindible que todas ellas estén aprobadas.

En caso de que alguien no opte por la evaluación continuada y para aquellos alumnos que no superen la asignatura según los criterios establecidos se deberá realizar un examen final teórico y práctico de todos los bloques, la nota no podrá ser nunca superior a 8,5.

Tanto el examen teórico que se realizará al final de la asignatura como el examen de recuperación constarán de 20 preguntas tipo test (de 4 posibles respuestas, de las que sólo habrá una verdadera, con un descuento de 0,25 por error ) y cuatro preguntas cortas.

Dado que esta es una asignatura que combina continuamente la teoría con la práctica la asistencia es obligatoria en un 80% para poder aprobar la asignatura mediante la evaluación continuada.

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