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GUÍA DOCENTE
FUNCIÓN DEL CUERPO HUMANO 1
Coordinación:
JOVE FONT, MARIONA
Año académico 2016-17
GUÍA DOCENTE: FUNCIÓN DEL CUERPO HUMANO 1 2016-17

Información general de la asignatura
DenominaciónFUNCIÓN DEL CUERPO HUMANO 1
Código102702
Semestre de impartición1R Q(SEMESTRE) EVALUACIÓN CONTINUADA
Carácter
Grado/MásterCursoCarácterModalidad
Doble titulación: Grado en Enfermería y Grado en Fisioterapia1TRONCALPresencial
Doble titulación: Grado en Nutrición Humana y Dietética y Grado en Fisioterapia1TRONCALPresencial
Grado en Fisioterapia1TRONCALPresencial
Número de créditos ECTS6
Grupos2GG,3GM
Créditos teóricos6
Créditos prácticos0
CoordinaciónJOVE FONT, MARIONA
Departamento/sMEDICINA,MEDICINA EXPERIMENTAL
Distribución carga docente entre la clase presencial y el trabajo autónomo del estudiante33% practicas y trabajo en grupo
67% teoria
Idioma/es de imparticióncatalan
Distribución de créditosFisiologia humana 6 creditos
Profesor/a (es/as)Dirección electrónica profesor/a (es/as)Créditos impartidos por el profesoradoHorario de tutoría/lugar
CABRÉ CUCÓ, ROSANNArosanna.cabre@udl.cat4
JOVE FONT, MARIONAmariona.jove@udl.cat6
MACIA ARMENGOL, ANNAanna.macia@mex.udl.cat2
SERRANO GODOY, MARCOSmserrano@medicina.udl.cat1
Información complementaria de la asignatura

Evaluación

- Teoría: La evaluación constará de dos pruebas, con un porcentaje del 33.5% cada una. Por tanto, la parte teórica de la asignatura tiene un valor del 67%.

Se necesita un mínimo de 4 en cada examen parcial para superar la asignatura. Si la nota de cada parcial es igual o superior a 4, la nota media se calculará de la siguiente manera:

nota media = (primer parcial + segundo parcial) / 2.

Para aprobar la asignatura la nota media de la parte teórica debe ser igual o superior a 5. Sólo en este caso se sumarán las notas de seminario y trabajos.

- Seminarios y trabajos en grupo: La asistencia a los seminarios y presentaciones de los trabajos es obligatoria. La valoración de los informes y trabajos entregados tendrá un valor de 33% (13.2% entrega y presentación de trabajos, 19.8% seminarios).

Evaluación única: Examen final 85% en que se evaluarán específicamente los conocimientos de la asignatura + exposición oral trabajo individual 15% esta evaluación se realizará para demostrar las habilidades orales fusionando el conocimiento y razonamiento y la respuesta a problemas de manera efectiva

 

 

Objetivos académicos de la asignatura

A nivel de conocimiento     

A niveles de capacidades y aplicaciones     

A nivel de valores y actitudes     

El estudiante que supere la asignatura, debe alcanzar las siguientes competencias     

Competencias significativas

Competencias específicas  y resultados de aprendizaje

 

CE1   Conocer y comprender la morfología, la fisiología, la patología y la conducta de las personas, tanto sanas como enfermas, en el medio natural y social.

Resultados de aprendizaje:

1.1 Identificar y describir la fisiología general de los elementos que constituyen el ser humano.

1.6 Comprender el funcionamiento normal de cada órgano y sistema y sus posibles alteraciones funcionales.

 

CE2   Conocer y comprender las ciencias, los modelos, las técnicas y los instrumentos sobre los que se fundamenta, articula y desarrolla la fisioterapia.

Resultados de aprendizaje:

2.1 Comprender las teorías generales, básicas y propias de la Fisioterapia.

2.5 Saber utilizar la terminología sanitaria más común entre los profesionales de la salud, aplicada al modelo de fisioterapia.

2.7 Identificar, describir y conocer las teorías y principios generales del funcionamiento, de la discapacidad, de la salud y de la valoración

 

CE5   Valorar el estado funcional del paciente, considerando los aspectos físicos, psicológicos y sociales.

Resultados de aprendizaje:

5.3 Identificar los conceptos de funcionamiento y discapacidad en relación al proceso de intervención en Fisioterapia y describir las alteraciones, limitaciones funcionales y discapacidades reales y potenciales encontradas

 

CE12 Intervenir en los ámbitos de promoción, prevención, protección y recuperación de la salud.

Resultados de aprendizaje:

12.1 Identificar y describir los principios básicos de prevención, así como los distintos tratamientos médicos y quirúrgicos aplicables a cada tipo de patología.

 

CE15 Comprender la importancia de actualizar los conocimientos, habilidades, destrezas y actitudes que integran las competencias profesionales del fisioterapeuta.

Resultados de aprendizaje:

15.1 Fomentar la actualización y reciclaje de los conocimientos, habilidades y actitudes fundamentales de las competencias profesionales, mediante un proceso de formación permanente.

15.5 Demostrar habilidades en la propia búsqueda, el examen crítico y la integración de la literatura científica y otra información relevante.

CG1 Comunicarse de modo efectivo y claro, tanto de forma oral como escrita, con los usuarios del sistema sanitario así como con otros profesionales

CT1   Corrección en la expresión oral escrita.

CT4   Respeto a los derechos fundamentales de igualdad entre hombres y mujeres, a la promoción de los Derechos Humanos y a los valores propios de una cultura de paz y de valores democráticos.

 

Observaciones

4    Saber describir y explicar los mecanismos básicos de funcionamiento de cada sistema y de cada uno de los órganos, y su aportación al mantenimiento de la homeostasis en el ser humano

8    Identificar los efectos de la práctica de la Actividad Física sobre la estructura y función del cuerpo humano

9    Identificar los efectos del envejecimiento sobre la estructura y función del cuerpo humano

 

 

Competencias generales de la Titulación:

CG1 Comunicarse de modo efectivo y claro, tanto de forma oral como escrita, con los usuarios del sistema sanitario así como con otros profesionales

CG2 Saber trabajar en equipos profesionales como unidad básica en la que se estructuran de forma uni o multidisciplinar e interdisciplinar los profesionales y demás personal de las organizaciones asistenciales.  

CG3 Incorporar los principios éticos y legales de la profesión a la práctica profesional axial como integrar los aspectos sociales y comunitarios en la toma de decisiones.

 

Competencias transversales de la Titulación:

CT4 Respeto a los derechos fundamentales de igualdad entre hombres y mujeres, a la promoción de los Derechos Humanos y a los valores propios de una cultura de paz y de valores democráticos. 

 

Competencias estratégicas de la Universidad:

CEUdL1 Adecuada comprensión y expresión oral y escrita del catalán y del castellano;

CEUdL2 Dominio significativo de una lengua extranjera, especialmente del inglés;

CEUdL3 Capacitación en el uso de las nuevas tecnologías y de las tecnologías de la información y la comunicación;

CEUdL4 Conocimientos básicos de emprendimiento y de los entornos profesionales;

CEUdL5 Nociones esenciales del pensamiento científico.

Contenidos fundamentales de la asignatura
  1. FISIOLOGIA CEL·LULAR
    1. Homeòstasi.
    2. Volum i composició dels líquids corporals.
    3. Tipus cel·lulars:
      1. cèl·lules epitelials
      2. cèl·lules de sostén i matriu extracel·lular
      3. cèl·lules contràctils
      4. cèl·lules nervioses
      5. cèl·lules de la sang
  2. SISTEMA NERVIÓS AUTÒNOM
    1. Organització i característiques generals del sistema nerviós autònom.
    2. Receptors autònoms.
  3. NEUROFISIOLOGIA
    1. Organització del sistema nerviós.
    2. Característiques generals dels sistemes sensorials i motors.
    3. Sistemes sensorials.
    4. Sistema somatosensorial i dolor.
    5. Sistemes motors.
    6. Funcions superiors del sistema nerviós.
    7. Líquid cefaloraquidi.
  4. FISIOLOGIA CARDIOVASCULAR
    1. Circuit del sistema cardiovascular.
    2. Hemodinàmica.
    3. Electrofisiologia cardíaca.
    4. Relacions entre gast cardíac i retorn venós.
    5. Regulació de la pressió arterial.
    6. Microcirculació.
    7. Circulacions especials.
    8. Termoregulació.
    9. Funcions integradores del sistema cardiovascular.
  5. FISIOLOGIA RESPIRATÒRIA
    1. Estructura del sistema respiratori.
    2. Volums i capacitats pulmonars.
    3. Mecànica de la respiració.
    4. Intercanvi de gasos.
    5. Transport d’oxigen a la sang.
    6. Transport de diòxid de carboni a la sang.
    7. Relacions ventilació/perfusió.
    8. Control de la respiració.
    9. Funcions integradores.
    10. Hipoxemia i hipòxia.
  6. FISIOLOGIA RENAL
    1. Anatomia i aport sanguini.
    2. Líquids corporals.
    3. Aclariment renal.
    4. Flux sanguini renal.
    5. Filtració glomerular.
    6. Reabsorció i secreció.
    7. Equilibri hídric: concentració i dilució de l’orina.
  7. FISIOLOGIA GASTROINTESTINAL
    1. Estructura de l’aparell digestiu.
    2. Innervació de l’aparell digestiu.
    3. Pèptids gastrointestinals.
    4. Motilitat.
    5. Secreció.
    6. Digestió i absorció.
    7. Transport hidroelèctric intestinal.
    8. Fisiologia del fetge. Circulació enterohepàtica.
  8. FISIOLOGIA ENDOCRINA
    1. Síntesi hormonal.
    2. Regulació de secreció hormonal.
    3. Relacions hipotàlem - hipofisiàries.
    4. Hormones del lòbul anterior de la hipòfisi.
    5. Hormones del lòbul posterior de la hipòfisi.
    6. Hormones tiroidees.
    7. Medul·la i escorça suprarenal.
    8. Pàncrees endocrí.
    9. Regulació del metabolisme del calci i del fosfat.
  9. FISIOLOGIA REPRODUCTIVA
    1. Diferenciació sexual.
    2. Pubertat.
    3. Fisiologia reproductiva masculina.
    4. Fisiologia reproductiva femenina.
  10. Generalitats de l’envelliment:
  1. Concepte.
  2. Teories de l' envelliment.
    1. Diferències  etre envelliment fisiològic i l’envelliment patològic.
  1.  Característiques generals de l’envelliment
    1. Canvis fisiològics relacionats amb l’edat.
    2. Alteracions dels principals òrgans (cardiovasculars, respiratoris, locomotors, urinaris, genitals, digestius, del sistema nerviós)
    3. Alteracions psíquiques Alteracions socials.
  2. Sarcopènia i fragilitat.
    1. Concepte de sarcopenia i influencia en la fragilitat del vell
  3. Envelliment satisfactori
    1. Concepte d’envelliment saludable.
    2. Influencia de l’ambient en la predisposició genètica. Principis bàsics d’epigenètica.

 

Ejes metodológicos de la asignatura

El esquema básico de desarrollo de cada apartado será la siguiente secuencia:

Estudio y búsqueda de información

Debate sobre temas de fisiología celular básica

conferencias

Seminarios para grupos sobre temas relevantes

Plan de desarrollo de la asignatura

FISIOLOGIA

TEMA ACTIVITAT DESCRIPCIÓ HORES IMPARTIDES
1 Classe magistral FISIOLOGIA CEL·LULAR
a. Homeòstasi.
b. Volum i composició dels líquids corporals.
c. Tipus cel·lulars:
i. cèl·lules epitelials
ii. cèl·lules de sostén i matriu extracel·lular
iii. cèl·lules contràctils
iv. cèl·lules nervioses
v. cèl·lules de la sang
6
Seminaris 4
2 Classe magistral SISTEMA NERVIÓS AUTÒNOM
a. Organització i característiques generals del sistema nerviós autònom.
b. Receptors autònoms.
6
3 Classe magistral NEUROFISIOLOGIA
a. Organització del sistema nerviós.
b. Característiques generals dels sistemes sensorials i motors.
c. Sistemes sensorials.
d. Sistema somatosensorial i dolor.
e. Sistemes motors.
f. Funcions superiors del sistema nerviós.
g. Líquid cefaloraquidi.
6
Pràctiques 2
4 Classe magistral FISIOLOGIA CARDIOVASCULAR
a. Circuit del sistema cardiovascular.
b. Hemodinàmica.
c. Electrofisiologia cardíaca.
d. Relacions entre gast cardíac i retorn venós.
e. Regulació de la pressió arterial.
f. Microcirculació.
g. Circulacions especials.
h. Termoregulació.
i. Funcions integradores del sistema cardiovascular.
6
Seminari 2
5 Classe magistral FISIOLOGIA RESPIRATÒRIA
a. Estructura del sistema respiratori.
b. Volums i capacitats pulmonars.
c. Mecànica de la respiració.
d. Intercanvi de gasos.
e. Transport d’oxigen a la sang.
f. Transport de diòxid de carboni a la sang.
g. Relacions ventilació/perfusió.
h. Control de la respiració.
i. Funcions integradores.
j. Hipoxemia i hipòxia.
6
Pràctiques 2
6 Classe magistral FISIOLOGIA RENAL
a. Anatomia i aport sanguini.
b. Líquids corporals.
c. Aclariment renal.
d. Flux sanguini renal.
e. Filtració glomerular.
f. Reabsorció i secreció.
g. Equilibri hídric: concentració i dilució de l’orina.
3
7 Classe magistral FISIOLOGIA GASTROINTESTINAL
a. Estructura de l’aparell digestiu.
b. Innervació de l’aparell digestiu.
c. Pèptids gastrointestinals.
d. Motilitat.
e. Secreció.
f. Digestió i absorció.
g. Transport hidroelèctric intestinal.
h. Fisiologia del fetge. Circulació enterohepàtica.
3
8 Classe magistral FISIOLOGIA ENDOCRINA
a. Síntesi hormonal.
b. Regulació de secreció hormonal.
c. Relacions hipotàlem - hipofisiàries.
d. Hormones del lòbul anterior de la hipòfisi.
e. Hormones del lòbul posterior de la hipòfisi.
f. Hormones tiroidees.
g. Medul·la i escorça suprarenal.
h. Pàncrees endocrí.
i. Regulació del metabolisme del calci i del fosfat.
3
9 Classe magistral FISIOLOGIA REPRODUCTIVA
a. Diferenciació sexual.
b. Pubertat.
c. Fisiologia reproductiva masculina.
d. Fisiologia reproductiva femenina.
3

ENVELLIMENT

Sesió

Actividat

Descripció

HTP (2)

 

HTNP (3)

 

 

 

Sesió 1

lliçó magistral i classes participatives

TEMA 1: GENERALITATS DE L'ENVELLIMENT: 
Concepte.
Teories de l'envelliment.
Diferències entre envelliment fisiològic de l'envelliment patològic

 Hores

1

 Hores

1,5

 

Revisió bibliogràfica

Revisión de las principales teoria del envejicimento. Estudios en modelo animal.

 

 Hores

1

 Hores

1,5

 

 

 

 

 

 

 

Sesión 2

lliçó magistral i classes participatives

TEMA 2: CARACTERÍSTIQUES GENERALS DE L'ENVELLIMENT. Canvis fisiològics relacionats amb l'edat. 
Alteracions dels principals òrgans (cardiovasculars, respiratòries, locomotores, urinàries, genitals, digestives, dels sistemes nerviosos)
Alteracions psíquiques 
Alteracions socials.

 

 Hores

1

 Hores

1.5

 

Vídeos i  debat

Revisió del concepte de teràpia antiaging.

1

1.5

Sesión 3

lliçó magistral i classes participatives

TEMA 3. SARCOPENIA I FRAGILITAT.
Concepte de sarcopenia i influència en la fragilitat de l'ancià

 Hores

1

 Hores

1,5

 

Cas clínic

Influència de la sarcopenia en la inestabilitat i les caigudes. 

Hores

1

Hores

1.5

 

 

 

 

 

 

 

Sesión 4

lliçó magistral i classes participatives

TEMA 4. ENVELLIMENT SATISFACTORI
Concepte d'envelliment saludable.
Influència de l'ambient en la predisposició genètica. Principis bàsics d'epigenètica. 

Hores

1

Hores

1,5

 

Revisió

bibliogràfica

Influència de l'ambient i l'activitat física en el procés de l'envelliment. 

Hores

1

Hores

1.5

 

 

 

 

 

Sesión 5

 

 

lliçó magistral i classes participatives

TEMA 5. DEMOGRAFIA DE L'ENVELLIMENT. 
Principals indicadors 
Evolució dels indicadors i perspectives de l'evolució demogràfica

 Hores

1

 Hores

1.5

 

 

 

 

Vídeos i  debat

Envelliment de les societats desenvolupades

1

1.5

Sistema de evaluación

Evaluación

- Teoría: La evaluación constará de dos pruebas, con un porcentaje del 33.5% cada una. Por tanto, la parte teórica de la asignatura tiene un valor del 67%.

Se necesita un mínimo de 4 en cada examen parcial para superar la asignatura. Si la nota de cada parcial es igual o superior a 4, la nota media se calculará de la siguiente manera:

nota media = (primer parcial + segundo parcial) / 2.

Para aprobar la asignatura la nota media de la parte teórica debe ser igual o superior a 5. Sólo en este caso se sumarán las notas de seminario y trabajos.

- Seminarios y trabajos en grupo: La asistencia a los seminarios y presentaciones de los trabajos es obligatoria. La valoración de los informes y trabajos entregados tendrá un valor de 33% (13.2% entrega y presentación de trabajos, 19.8% seminarios).

Evaluación única: Examen final 85% en que se evaluarán específicamente los conocimientos de la asignatura + exposición oral trabajo individual 15% esta evaluación se realizará para demostrar las habilidades orales fusionando el conocimiento y razonamiento y la respuesta a problemas de manera efectiva

Bibliografía y recursos de información

Bibliografia bàsica

 

Introducción al Cuerpo Humano: Fundamentos de Anatomia y Fisiologia. Gerard J. Tortora y Bryan H. Derrickson. 7ª ed. Panamericana (2008)

 

Compendio de bolsillo de Guyton & Hall. Tratado de Fisiología médica by Hall, J.E.

11 ª ed. © 2007 Última reimpresión: 2008 

 

 

Bibliografia ampliada/complementària

 

 

Ganong's Review of Medical Physiology, 23rd Edition (LANGE Basic Science) by Kim E. Barrett, Susan M. Barman, Scott Boitano, and Heddwen Brooks ( Jul 24, 2009)

 

 

Guyton and Hall Textbook of Medical Physiology: with STUDENT CONSULT Online Access (Guyton Physiology) by John E. Hall ( Jun 15, 2010)

 

 

Netter's Essential Physiology: With STUDENT CONSULT Online Access (Netter Basic Science) by Susan E. Mulroney and Adam Myers MD ( Oct 6, 2008)

 

 

Atlas of Human Anatomy: with Student Consult Access (Netter Basic Science) by Frank H. Netter ( May 3, 2010)

ENVELLIMENT

Rubens Rebelatto J, Da Silva Morelli JG. Fisioterapia geriátrica. Práctica asistencial en el anciano. Madrid. Mc. Graw Hill-Interamericana. 2005.

 

Osuna, M. Fisioterapia en el adulto mayor.  Universidad de Jaen. 2011.

 

Esperanza A, (et al). Aspectes generals de la rehabilitació en geriatria. Barcelona, Edicions Glosa. 1997.

 

Tortora G., Derrickson B. Principios de Anatomía y Fisiología. 11º Edición. Editorial Panamericana. Madrid 2006.

 

 Gary A. Thibodeau, Kevin T.Patton. Anatomía y Fisiología.6º Edición. Editorial ElSevier. Madrid 2007.

 

Constanzo LS, Fisiología. 4ª edición. Editorial Elsevier. Madrid. 2011

 

Chicharro JL. Fisiología del ejercicio. 3ª edición. Editorial Panamericana. Madrid. 2006

 

Gonzalez Mas R, Rehabilitación médica de ancianos. Barcelona, Masson, 1995.

 

Viel E, Diagnóstico Fisioterápico. Barcelona, Masson, 1999.

 

Delgado Ojeda M.A., Rehabilitación y fisioterapia en geriatría. Jaén, Formación Alcalá. 2000.

 

Pont Geis P. Tercera edad, actividad física y salud. Barcelona, Paidotribo, 1996.

 

Marfany G, Soley M. Perquè envellim?. Barcelona, Publicacions i edicions Universitat de Barcelona. 2011.

 

Abric M, Dotte P. Gestos y activación para las personas mayores. Tomo 1.Barcelona. Masson. 2003.

 

Abric M,  Dotte P. Gestos y activación para las personas mayores. Tomo 2. Barcelona. Masson. 2003.

 

Libro blanco del Envejecimiento Activo. IMSERSO. 2011.

 

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