• Ser capaces de predecir y controlar la evolución de situaciones complejas mediante el desarrollo de nuevas e innovadoras metodologías de trabajo adaptadas al ámbito científico/investigador, tecnológico o profesional concreto, en general multidisciplinar, en el que se desarrolle su actividad.
• Evaluar los resultados de las intervenciones sanitarias a través de los diseños de estudios sanitarios adecuados.

 

Básicas:

• CB7 Saber aplicar los conocimientos adquiridos y tener capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionadas con su área de estudio.
• CB10 Poseer las habilidades de aprendizaje que les permitan seguir estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida auto dirigido o autónomo.

Generales:

• CG3 La persona titulada con el Máster de investigación en Salud tiene que reconocer las estrategias de investigación adecuadas para realizar estudios específicos y diseños de investigación.
• CG5 La persona titulada con el Máster de investigación en Salud tiene que poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación.

Específicas:

• CE8 La persona titulada con el Máster de investigación en Salud tiene que ser capaz de diseñar un proyecto de investigación en el ámbito de la salud dentro de un contexto específico.
• CE9 La persona titulada con el Máster de investigación en Salud tiene que formular e identificar problemas de salud y aplicar las teorías y técnicas concretas para su análisis.

• La Salud desde un planteamiento recreativo.
• Las habilidades desde una perspectiva lúdica.
• El medio natural, un espacio para la aventura.
• El deporte recreativo: deportes colectivos e individuales recreativos.
• Los juegos y deportes alternativos.
• Las actividades expresivas recreativas.
• Actualización en evidencia.
• Principales grupos de investigación y fuentes de financiación relacionadas.
• Nuevas tendencias internacionales en investigación ejercicio físico y terapia ocupacional.

• Clase magistral: videoconferencias y presentaciones online
• Trabajo individual del alumno (lecturas, búsqueda de información, preparación de trabajos, preparación de actividades de evaluación continuada): visualizar videos, realizar búsquedas en la red, etiquetar
• Trabajo en grupo: participar en procesos de lluvia de ideas
• Seminarios (aprendizaje cooperativo): participar en juegos de rol y simulaciones de realidad virtual (casos clínicos por ordenador)
• Tutoría (individual y en grupo): realización y mantenimiento del portafolio virtual. 

• Bloque 1: Generalidades (salud y recreación, actividades expresivas, deportes individuales, colectivos y alternativos, el medio natural). Se abre el 1 de marzo y se cierra el 12 de marzo. Contiene 1 actividad de evaluación.
• Bloque 2: Promoción de la Actividad Física y estilo de vida saludable. Se abre el 13 de marzo y se cierra el  26 de marzo. Contiene una actividad de evaluación.
• Bloque 3: evaluación y diseño de programas. Se abre el 27 de marzo y se cierra el 23 de abril. Contiene una actividad de evaluación.
• Bloque 4: Investigación y evidencia científica. Se abre el 24 de abril y se cierra el 7 de  mayo. Contiene una actividad de evaluación.
• Bloque 5: Principales grupos de investigación y fuentes de financiación en Actividad Física y Ocupación. Se abre el 8 de mayo y se cierra el 14 de mayo. Contiene una actividad de evaluación.
• Bloque 6: Nuevas tendencias internacionales en la investigación en ejercicio físico, ocupación y salud. Se abre el 15 de mayo y se cierra el 28 de mayo. Contiene una actividad de evaluación.

Evaluación continuada

 

A continuación, se detalla cómo se evaluarán las diferentes actividades formativas según las opciones:

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OPCIÓN A: Estudiante con proyecto de investigación vinculado a la especialidad

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Seminarios internacionales (30%)

 

El estudiante deberá de asistir al 80% de los seminarios programados. Consultar los horarios de los International Seminar.

 (http://www.masterenrecercasalut.udl.cat/ca/calendari-horaris/semestres.html).

 

Prácticas de investigación (35%)

El estudiante realizará 70,5h de prácticas de investigación. El estudiante desarrollará una memoria de actividades, cuya pauta se podrá consultar en el apartado de Recursos-Evaluación.

 

Proyecto de investigación: trabajo escrito y presentación oral (35%)

• Trabajo escrito (20%)

El proyecto de investigación se evaluará siguiendo la pauta de evaluación que se ha utilizado en la asignatura Elaboración y gestión de proyectos.

• Seguimiento del proyecto de investigación (5%)

Se evaluará la participación del estudiante en los seminarios de seguimiento del proyecto.

• Presentación del proyecto de investigación en la jornada presencial (10%)

Al ser una actividad común a todos los itinerarios, se evaluará la participación del estudiante en la misma siguiendo los criterios que indique la coordinación del master.

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OPCIÓN B: Estudiante sin proyecto de investigación vinculado a la especialidad

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Seminarios internacionales (30%)

El estudiante deberá de asistir al 80% de los seminarios programados. Consultar los horarios de los International Seminar.

(http://www.masterenrecercasalut.udl.cat/ca/calendari-horaris/semestres.html).

 

Seminarios teórico-prácticos (35%)

Para cada una de las actividades se expondrán los criterios de evaluación, que variará según sea la metodología.

 

Proyecto de investigación vinculado a otra especialidad (35%)

La nota será la obtenida en la otra especialidad en la que el estudiante desarrolla el proyecto de investigación.

 

Opción A: Proyecto de investigación vinculado a la especialidad		Opción B: Sin proyecto de investigación vinculado a la especialidad
Actividad	Porcentaje	Actividad	Porcentaje
Seminarios internacionales	30%	Seminarios internacionales	30%
Prácticas de investigación	35%	Seminarios teórico-prácticos	35%
Proyecto de investigación: trabajo escrito y presentación oral	35%	Proyecto de investigación vinculado a otra especialidad	35%

 

NOTA IMPORTANTE: Para sumar las notas de cada una de las partes, será requisito indispensable tener cada una de ellas aprobadas con una nota mínima de 5. En el caso de que no se supere alguna de les partes, la asignatura quedará suspendida.

 

Recuperación evaluación continuada

En el caso de que no se supere la evaluación continuada, la fecha de recuperación será el 6 y 7 de julio.

• American College of Sports Medicine. ACSM´s Health and Fitness Journal. Bringing the gap between science and practice. www.acsm-healthfitness.org
•  Haskell, W. L., Lee, I-M., Pate, R. R., Powell, K. E., Blair, S. N., Franklin, B. A., ... Bauman, A. (2007). Physical activity and public health: Updated recommendation for adults from the American College of Sports Medicine and the American Heart Association. Circulation, 116(9), 1081-1093.
• ACSM (2006). ACSM´s guidelines for exercise testing and prescription. Baltimore: Lippincott William & Wilkins.
• ACSM (2006). ACSM´s resource manual for guidelines for exercise testing and prescription. Baltimore: William & Wilkins. 
• López Miñarro, P.A. (2000). Ejercicios desaconsejados en la actividad física: detección y alternativas. Madrid: Inde
• Guillén del Castillo, M. (2005). El ejercicio físico como alternativa terapéutica para la salud. Madrid: Inde
• McKenna, J.; Riddoch C. (2003). Perspectives on health and exercise. Hampshire: Palgrave Macnillan
• ACSM (2008): Exercise management for persons with chronic diseases and disabilities. Champaign (IL): Human Kinetics.